396、矛盾（二）
当力量知识幸福生活来的轻而易举之后，谁也无法保证，法师们会不会因此而腐朽。
可以预料的是，只要学院大陆，学院制度出台并通行，法师数量的提高几乎是必然会发生的。
因为无论将考试难度提到多高，相对于之前的体系来讲都要容易许多倍。如果不通行，或者只在小范围当中通行，这个本该具有辉煌作用的计划又达不到预想当中的成果。
他甚至从克罗夫特冕下几句话当中，听出了存在于法师社会中的矛盾，他不想往更深处去想，那也许会很恐怖。
沉默了几分钟之后，克罗夫特冕下轻笑一声继续了话题。
“总而言之，你的计划是没有问题的。不需要讨论，我就可以决定。至于怎么让这件好事变得更好而不是变坏，需要你和我们共同去努力。”
冕下有些自嘲的说道：“看来漫长岁月的平静和顺利，也消磨了我的意志，我居然有些畏首畏尾了。”
比起那场革命，现在的问题又算什么呢？冕下在心里对自己说道。
亚当不知道该说什么好。
冕下也没有要亚当去安慰她的意思，遇到问题，解决问题，这才是一个合格法师应有的认知。她斩钉截铁的说道：“学院计划必须执行，我们不能因为未来有可能产生的隐患，放弃现在必将得到的好处。”
亚当想了想当初自己被灵魂撕裂击中时的情景说道：“虚拟现实计划如果成熟，也许可以减轻这方面的问题，幻境炼心很容易实现。”
“我觉得您和其余真灵冕下们可以考虑在法师世界轨道上放置一些试练位面，让新一批的学徒们从最初级阶段，就认识到前辈们曾经面对的敌人和困难。”
冕下点了点头，方法都是好的，再找不到道路的时候，任何尝试都是必要的。
她对亚当说道：“计划的总负责人是我。你愿不愿意成为第二负责人和执行者，全权执行学院计划？”
亚当愕然：“我？一个五级超维？”
冕下笑道：“这和实力无关，你的经验才是最宝贵的东西。而且执行计划不会耗费你多少精力，你大可以派出一个分身常驻学院大陆，真身继续你自己的研究。”
亚当最后还是同意了冕下的请求，成为了法师世界最新成立的学院部副部长，行使部长权力和职能。
因为正如克罗夫特冕下所说，这对他来说不难。虽然知道有一些深层矛盾在，但有真灵在背后撑腰，执行过程中亚当也不认为有谁能真正给自己找麻烦。
最最重要的一点，亚当觉得这确实是一件很有趣的任务，为万世师，听起来就很酷。
在亚当离开之后，本源空间里聚集了几位真灵大法师，克罗夫特冕下说道：“都听到了吧？你们觉得怎么样？”
普罗米修斯真灵说道：“计划本身框架是没有问题的，正如你所说，问题出在计划实行之后。不过也确实没有什么好办法解决，我们总不能在每一个法师的脑海里种下魔法封印，保证他们会受控制吧？”
第一真灵只是说笑，这当然是不可能的，一旦他们这样做，立刻就会使矛盾彻底激化。
克罗夫特冕下叹了口气：“和平与安定是一把双刃剑啊，那个时候，我们连活着都难，反而不会有现在的问题。”她所说的显然不是学院计划，而是存在与整个法师社会里的深层矛盾。
奎托斯真灵接口：“所以，法师世界需要一场战争来让那些蠢货清醒，安逸的太久了，他们都忘了这样的生活来的有多不容易。麦席森，你那边怎么样了？”
麦席森真灵的意志投影不是很稳定，他的真身正处在遥远的虚空当中：“还算顺利。吞噬迪鲁斯实力不错，但不足以对我造成什么威胁，而且到现在也没有发现其余几支迪鲁斯族裔。我觉得战争不会很远了，我现在正处在已知虚空的最边缘，几年之后，就会进入未知地域了。”
梅耶真灵摇了摇头：“战争本身没问题，但是想用战争来解决矛盾只是最坏情况下的选择，而且谁也没法保证，那个时候矛盾是被解决，还是被激化。”
参与这次谈话的，大都是在远古年代，随着普罗米修斯真灵和安妮克罗夫特世界守护者发起革命的最初真灵，他们是一股绳，有着同样的目标。
众人纷纷发言，阐述自己的想法，但就和以往的许多次谈话一样，不能解决的依然是不能解决。
普罗米修斯真灵看到劳拉真灵沉默不语，问道：“劳拉，你怎么看？”
劳拉真灵幽幽道：“你们还记得当时迪尤尔那个老家伙死前的话吗？”
迪尤尔，大魔导师，古代魔法体系的最强者，革命最大的敌人，那个人当时在古代魔法师当中的地位，比普罗米修斯现在更高，他的话即使过了无尽的岁月，众人也不可能会忘记。
“背叛者终将被背叛，我们的今天，就是你们的未来...”
劳拉真灵说道：“如果真到了必须要动手的时刻，第三圣塔不会手下留情，反正我的名声本来就不好，也不在乎更差一点。做好自己的事情吧，一切有我。”
普罗米修斯真灵说道：“还不至于到这一步，至少现在所有人都还是好的，也许未来也会很好。而且，其实他们的想法也没有错，只是道路不同而已。
毕竟就连我们自己都不能肯定我们一定是对的。
我只希望他们不会...”
不会什么，第一真灵大法师没有说，他沉默了片刻，坚定的说道：“但如果真的有那一天，我，普罗米修斯赞格威尔，作为最初的传火者，会亲手扑灭恶火。”
“什么？！主人，你没有开玩笑吧？你要去做老师？”加菲尔德一脸懵逼的看着亚当，不敢相信自己的耳朵。
“你也会教学生？给他们一堆正常人类都看不懂的公式和符文，然后告诉他们看得懂就学，看不懂就滚吗？”
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