第二章 复习

　　誓师大会结束，陈远顺着人流离开操场，从学校池塘旁边的西门离开。

　　西门外面是一条宽阔的大道，每到放学的时候，道路两边都排满了卖饭的小贩。

　　陈远排在其他学生的后面，买了一份盒饭后回到租住的地方。

　　陈远租住的地方是一处封闭式的阁楼，位于七楼顶层，因为楼房老旧的原因，四间环绕的房间里只有陈远一个人居住，平时倒也安静无人打扰。

　　掏出钥匙打开房间里的木门，呈现在眼前的是一副杂乱的景象，几十本教科书随意的堆在房间墙角，桌子上面的碗筷也没有收拾。

　　陈远苦笑一声，大半年的颓废生活随之而来的是懒散的不良习惯，每天绝大部分时间放在了看小说玩游戏上面，学习连带整理生活卫生也被他抛在一边。

　　颓废、迷茫、没有一点上进的心思，高三一年的时间，陈远在逃避现实、自我麻醉中度过，回过头来，当时的做法有些幼稚、懦弱，但是结局却无法改变。

　　一夜没有睡觉，回到住处后睡意更深，陈远忍住躺在床上睡觉的冲动，拿起扫把整理房间中的垃圾，然后把书本摆放整齐、床单也叠在一起，房间面积不大，不过整理房间却花了半个多小时的时间，等到打理好房间卫生，时间已经到了一点，拿起变凉的盒饭，陈远吃了几口，然后实在忍受不住困意，倒在床上休息起来。

　　“叮铃铃，”床头的闹钟声把陈远从沉睡中叫醒，按下闹钟，揉了揉惺忪的睡眼，然后走到外面的洗漱台前拎了把凉水洗脸，苍白的脸色上恢复了一丝精神。

　　醒来时间是下午两点十分，距离下午上课还有二十分钟，陈远草草收拾一下自身着装，从整理好的书籍里面拿起两本数学笔记，然后离开住处前往学校。

　　西门旁边住着许多和陈远一样的学生，两点十分左右，从各个楼层中下来的学生急匆匆走在通向西门的大道上，其中不乏陈远的同班同学。

　　陈远高中时期性格偏内向，高三颓废以后内向的程度加深，和班里的其他同学关系一般，至于女同学更是很少讲话。

　　走在左边的是同班的两个女同学，陈远一时之间也忘了她们的名字，为了避免尴尬，陈远快步向前走了几步，偏转身子向她们微笑打招呼。

　　不过陈远的微笑只维持了几秒钟，左面的两个女同学好似没有看到他的样子，错过身朝前走去。

　　颓废、自甘堕落、内向再加上自卑，这大概就是陈远给其他同学的印象，毫无疑问，不上进又没有优点的学生在班里没有人会注意，也很少有人会与这样的学生玩在一起。

　　人以群分，陈远就是那个被大部分同学隔绝在交际圈之外的人，除了几个同样老实、学习成绩一般的同学外，很少有人愿意跟陈远接触。

　　第一次做出改变的尝试失败，陈远笑笑就把这件事抛在脑后，毕业后在社会上面的打磨锻炼了陈远的交际能力，不过在心里他仍然是那个有些内向的人，交一些为人老实、没有太多花花肠子的人做朋友，至于那些不愿意与自己做朋友的人，又何必强求。

　　走进教室，距离上课时间不到三分钟时间，陈远拿出一本数学笔记，打开第一业准备学习，

　　陈远今天的表现和以往大不相同，第一发现他异常的就是他的同桌也是他为数不多能够玩在一起的同学何壮。

　　“陈远，你是不是受打击了，今天怎么好好学习了？”何壮一脸好奇的问道。

　　“浪子回头听说过没有？我可要好好学习，重新当好学生了，大壮，你也要努力呀。”陈远笑道。

　　“忽悠谁呢？你天天喊改过自新，又坚持了几天？还不是又变回老样子。”

　　何壮不屑道。

　　“呵呵，不和你辩解了，以后你会发现我是不是和原来一样。”

　　陈远性格内向却又坐不住，在高一高二的时候，学习也是松一阵紧一阵，多次下定决心一直努力学习不过却坚持不了几天又松懈下来，成绩也忽高忽低，一直没有进入过班里前十名，因此经常被何壮调侃。

　　两人关系不错，经常斗嘴互相调侃，看着语文老师走进教室，何壮也不继续和陈远说话，拿起从旧书摊上面淘来的小说，津津有味的看了起来。

　　距离高考还有一百天，高中所有的知识点都已经学完，上课时任课老师讲课的内容大多是试卷讲解和知识要点复习。

　　临淮一中作为江淮市最早的省重点高中，老师布置的学习任务非常重，每天各科都有试卷下发，语文老师是班主任李城担任，铃声刚响李城就把上次考试的试卷发了下来，陈远拿到自己的试卷，扫了眼上面的分数就不再关注，然后专心看起了数学笔记。

　　距离高考一百天，留给陈远复习的时间不多，而根据老师的步骤每天做试卷、听讲解对于陈远成绩提高帮助不大，其他学生经过一轮复习，做试卷刷题可以查漏补缺，而陈远以前的知识忘记大半，没有经历系统复习就盲目做试卷效果不大，所以陈远决定自主学习，不去做每天下发的试卷，而把精力全部放在复习笔记上面。

　　李城在上面讲解试卷，下面的学生大多认真听讲，少有几个成绩落后的学生放弃学习，自顾自看小说或者睡觉，还有一些成绩优秀的学生也没有听课，而是拿出自己准备的试卷或者习题进行针对性训练。

　　江淮一中教学理念相对开明，对于学习优秀的学生管理较松，在课堂上只要学生不吵闹，他们可以选择不听老师讲课，根据自己的学习情况选择薄弱点进行针对性加强训练。

　　宽松的教学环境需要依靠学生的自制力管理自己，对于大多数学习刻苦的学生，这种学习模式更适合他们，而一些像陈远、何壮一样的自制力差的学生则难以适应，渐渐的被其他同学落在后面，成为班里的掉队者。

　　距离高考日益临近，李城不认为在最后一百天那些学习落后的学生能做出巨大改变，因此对于那些在课上不认真学习的学生他也不再花费精力管理，而把教学的重点放在提升中等生的成绩上面。

　　认真学习的时候时间总会很快过去，陈远坐在教室最后面认真复习笔记上面的知识点，不知不觉间第一节课就结束了，下课中间有十分钟的休息时间，陈远坐在座位上面没有离开，继续学习，而何壮也沉迷小说世界里没有察觉到陈远的变化。


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