第十章 绘画与童心 一、个性化培养

　　　　第十章绘画与童心

　　一、个性化培养

　　孔老先生住院后，小朋友们的课有谁来上就成了问题，为这件事霍院长把钱董事叫到办公室商量对策。钱董事满脸枯涩地走进了办公室，他没精打采地在空沙发里坐下。霍院长在他的对面坐下后说：“孔老先生住院不能来上课了，你看小朋友们的课如何上，你得拿出一个意见来。”

　　钱董事先是用右手挠挠头，而后又长出了一口气，他接着说：“那就根据小朋友们的个人爱好分专业班吧！”

　　“分班的事，今天下午就进行，明天我还要根据各个专业班的情况聘请专业课教师呢！”钱董事听霍新说完右手握成一个拳头，他把拳头往沙发上捶了一下说：“就这样一捶定音，我这就去分班，分完班就向你回报。”

　　钱董事走出霍新的办公室，他来到了老师办公室。他来到老师的办公室后就把雯雯老师、高桥老师还有樱花召集齐，他对他们说：“我受院长之托，今天下午对优育院的小朋友按个人兴趣，个人爱好分班教学。现在把大家叫来，就是商量如何制订具体分班方案，便于下午按方案运作。”

　　钱董事说完。雯雯老师急着说：“分班也好，便于对小朋友们进行个性化培养，使他们能不拘一格及早出类拔萃。”钱董事摇摇头说：“你说的太大、太空，我们现在说的是下午怎样分班。”

　　高桥老师是教体育课的，他对分班、分队很内行。他看钱老师说完后，大家都不说话了。他才带着几分严肃和慎慎的口气慢慢地说：“分班的事，我们不如先拟定一张表，把要分的几个专业班都列在表栏里，让小朋友们在自己喜爱的专业班下打勾，这样不就把班给分开了。”

　　“说得好，说得好。”钱董事把右手抬起，伸出大母指表示赞成。他放下右手说：“就照高老师说的办————樱花你负责把表格打印出来，下午的工作就是让小学生们拿笔打勾这样办。”

　　下午，高桥老师把小朋友们集合在大操场上，钱董事身穿展新的西装，他站在小朋友们的对面对小朋友们说：“对于小朋友们下一阶段的学习，学校采用投其所好，个性化培养的教学思路进行教学。学校今天打印了一张表格，你们拿到表格后要自细看。”他说到这里又抬起右手，将手中的表格高高举起让小朋友们看了看。他又说：“表格中打印出四个专业班，这四个专业班是美术班、音乐班、无线电班、玩具修造班四个班。这张表发到你们手里后，你们可在自己喜爱的专业班下面的空格里打勾，学校根据你们自己的选择，把你们编排到相关专业班中去。”

　　钱董事说完后，他转身对三位老师说：“你们把表发到小朋友们的手上，让他们去打勾。”三位老师向小朋友们发表格，小毛蛋拿到表格后，他高兴地对钱董事说：“钱老师我爱画画，我就选美术班打勾了。”

　　钱老师的眼皮微微动了一下说：“打完勾把表交上来。”毛蛋听钱老师说完就拿着红铅笔在美术班下面的空格中打了一个红勾，并把表格交给了钱董事。双稳态走过来说：“钱老师我四个专业班都想上你看咋办？”

　　钱老师睁大眼睛嘴里说：“学那么多干啥。”“有一位智者说，‘经历是一种财富’我想多积累一点才富所以四个专业班都想上。”双稳态说完。钱董事笑了笑诙谐地说：“那你得练练分身术，等你什么时候能把自己一分为四，那你就能到四个班去学习了。”

　　“钱老师，我得跟你学分身术了。”钱董事耸了耸肩两手摊开无奈地说：“老师现在还没学会，等老师学会了就一定交给你。”

　　两个人带有几分滑稽般的对话，被站在旁边的雯雯老师听得一清二楚。她凑过来斯斯文文地说：“双稳态说的也有道理，我们对儿童的教育就要从智力训练和手工制作同时进行，我们要教他们识字、练字、弹琴、作画、泥塑－－－－－－－－还要让他们参加种菜劳动，教育力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子的兴趣－－－－－。”

　　钱董事有些不高兴地摆了摆手，他打断她的话说：“我的理论家，你就不要再多说了，这些孩子，我已经拿他们没有办法了，让他们一个人上一个班安安稳的学下去，已经是不错了————你想那么多干什么？！。”

　　双稳态问：“钱老师，那我先上那个班？”钱董事不冷不热地说：“那你先上美术班吧。”

　　三天之后，四个专业班陆陆续续地开课了。美书班的班主任是钱董事，美术老师是华丽。第四天上午八点三十分，华丽老师来给小朋友们上课，她大约二十几岁，梳着一根马尾松型的独辫，她长着一副瓜子型的笑脸，两弯如画的柳叶眉留在眼睛的上方，眼睛不大但长得灵活而温柔，大小适中的鼻子下面有一张讨人喜欢的樱桃小口。她个头不高右手拿着讲课教具，她旋风般的走上讲台，她说：“小朋友们好。”

　　第一节课就这样开始了，新来的美术老师给小朋友们带来了一种全新的感觉，她的声音温柔优美而又动听，她的教学能使小朋友们认认真真的坐在那里倾听她的讲课。她娓娓动听地说：“小朋友们喜欢画画，画画首先要打好基础，也就是会使用笔，认识各种颜色和颜色的用法。也许小朋友们会说，笔我会使用了————这你们要知道画画的笔是要有基本技法的，那就是：摆、点、扫、揉、擦、刷这六点我们后面还要详细讲－－－－－－－－－。”

　　


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