第1244章 焦虑的巫师们
霍格沃茨，变形术课教室。
麦格教授旳“超级权限”展示成功震慑住了所有人。
随着麦格教授一声轻咳，原本萦绕在教室中的窃窃私语很快消停下去。
无论是学生亦或者是早已毕业的家长，无一例外地回到了严肃、认真的上课状态。
“那么，各位家长好，今天是霍格沃茨1991级的第一次家长会。”
麦格教授环视四周，魔法教案悬停在她面前，无风而动地翻开到某一页停住。
“这一次呢，我们是希望向各位家长介绍、说明一下霍格沃茨教育改革，以及后续魔法界统考新规的问题。”
“霍格沃茨是英国魔法界的教育基石，在霍格沃茨的学习成果怎样，很大程度上影响、甚至决定着未来在魔法社会的生活。”
“在过去几十年之中，国际巫师联合会教育厅委派各国的巫师考试管理局在五年级、七年级时分别召开两场等级考试——普通巫师等级考试，以及高级巫师等级考试，依照考试结果颁发全魔法界认可的成绩证书，作为学生们未来踏入社会时的唯一认证。”
“通常来说，绝大部分学生可以顺利通过O.W.Ls考试，更高等级的N.E.W.T.s证书仅仅在某些特定岗位才会有要求。”
“因此从总体而言，霍格沃茨的学习、考试压力并不算太大，学生们稍微花上些许时间就能顺利毕业。”
“但是……”
麦格教授语调稍稍拉长，意味深长地停顿了一下，目光中闪过某种有些骇人的火光。
“现在情况不同了，无论是霍格沃茨，亦或者是魔法社会……在可预见的未来，关于知识、技能的要求必然会进入一个全新阶段。”
“以英国魔法界为起点, 全世界魔法社会正在逐渐梳理、拟定一套标准化的从业规则，这意味着更细致、明确的要求, 譬如说圣芒戈魔法伤病医院、魔法部的某些部门, 还有其他常见的重要社会岗位, 在近几年之内应该会开始朝着‘职称化’、‘专业化’过渡……”
“作为霍格沃茨教育改革第一届完全试点对象，1991级, 也就是现在霍格沃茨的二年级学生，就是第一阶段的分界点。”
麦格教授的声音逐渐变得严肃起来，双手在漂浮的魔法书上轻轻撑着, 看着教室中有些困惑的众人说道。
“按照霍格沃茨毕业生抽查，现在平均一个岗位的更替速度大致在五到十年。”
“另一方面，魔法社会的新增魔法人口却在不断下降……”
麦格教授看了眼“魔法教案”上的内容，轻声说道, 神色愈发凝重。
“哪怕放开了非魔法界招生比例，霍格沃茨每一届的学生人数依然呈现出明显的下降趋势。”
“这也就是意味着，最多五到十年, 魔法界会出现极为严重的‘岗位溢出’, 而在这种时候岗位竞争就会变得残酷起来。”
“在去年年末，魔法部委托古灵阁巫师银行的妖精们测算了趋势变化，最终得出了一个不算太好的结论——”
“当1991级的学生们毕业时, 魔法界失业率大致会达到20-30%, 这还是最乐观的结果。”
魔法界的岗位并不算多, 在巫师漫长寿命面前，退休时间甚至可以延长到一百岁。
要知道，且不说邓布利多这样的特例。
哪怕海格现在成为正式教授, 在非魔法界之中也是六十多岁的高龄了。
随着和平年代到来，意外死亡的巫师人数大幅度降低，半封闭状态的魔法世界的新生血液更迭逐渐陷入停滞。
或许魔法部的财政可以勉强支撑臃肿的政府机构, 但是绝大部分的魔法商铺、魔法企业显然没有理由去消化那些过剩的劳动力。
这份来自古灵阁的测算报告，如同一把锋利的匕首切开了魔法部一直不愿面对的糟糕未来。
同样, 这也是促使魔法政府、国际巫师联合会同意霍格沃茨教育试点的核心理由。
“所以呢，米勒娃你到底想说什么——”
隆巴顿夫人重重地皱起眉，趁着麦格教授停顿的时候忽然问道。
不同于其他学生家长，她和麦格太熟了, 两人在上学时的宿舍床位都是挨在一起的。
奥古斯塔·隆巴顿可不会畏惧什么“麦格威严”, 抬头看向站在讲台上的麦格, 有些不耐烦地说道。
“学习的重要性不用你来强调, 每年总会有一些蹩脚巫师找不到工作，这些是魔法政府、学校要考虑的问题，和我们有什么关系？”
“简而言之，当在座诸位从霍格沃茨毕业时，会面临一场艰苦的‘战斗’。”
麦格教授轻呼了一口气，目光逐一从在场的学生、家长们脸上扫过，语气沉重地缓缓说道。
谷众</span> “要么你们作为更优秀、更全面的巫师，从饱和的工作岗位中抢下自己的位置；要么成为那20-30%的失业人员……”
“当然我也知道，在我们之中，有不少家境殷实的魔法家族，哪怕不工作也可以维持一家人正常生计——”
麦格教授飞快地扫了眼坐在教室中央靠前的马尔福先生，眉头挑动了一下，不紧不慢地继续说道。
“不过，如果一名巫师无法在魔法界找到立足之地，无论多么殷实的家底迟早也会坐吃山空。而到了那个时候，自然还是避免不了‘生活’这个难缠而可怕的敌人，在这种情况下，可以选择的道路似乎就很明显了……在我看来只有两条：”
“利用蹩脚的魔法袭击其他无辜的人，沦为黑巫师去掠夺、抢劫——我相信傲罗们一定非常乐意看到去纠正这种行为。”
“又或者，放下魔杖，如同一名麻瓜那样在非魔法界生活……”
麦格教授微微皱了皱眉头，神色复杂地看了一眼“魔法教案”上后续显示的内容。
说起来，这些宛若诡辩却比诡辩更加伤人的话语，她依稀在几年前听过，而现在显然比当年要更加完善。
经过了两年多时间，艾琳娜·卡斯兰娜显然完善了当年的理论，并且在此基础上推演出了一些更为残酷、更加伤人的结论。
“只不过缺乏基本技能、履历，又不懂非魔法界知识的巫师, 在非魔法界的生活可能也不会太顺利。”
“或许魔法可以解决一些小问题，但别忘了，《国际巫师联合会保密法》会一直盯着诸位。”
伴随着麦格教授的话语，一种不安的气氛迅速在变形术教室中蔓延了开来。
毕竟这些道理不复杂，所有家长在短暂思索后就能得出相近结论。
不努力学习, 未来要么“丧失”巫师身份，要么沦为不入流的罪犯被抓捕入狱……
距离毕业那天还有整整五年，没有多少人可以百分百保证，自家孩子不会成为麦格教授口中的那“百分之二十”。
“当然，在座的各位家长、同学也不要灰心，情况虽然比较严峻，但魔法部和霍格沃茨也在积极应对。”
麦格教授停顿了几秒，脸上的神色稍微缓和了一些，手中魔杖在漂浮的魔法书上敲了敲。
“霍格沃茨正在进行全方面教学改革，力求最大限度地提升学生的综合素质。”
“新课标下培养出来的小巫师，在个人竞争力方面至少是过去两三倍。”
“我知道，在社会、乃至部分家长那里，对于霍格沃茨推行的教学改革和一些新增课程持有些许反对意见。譬如说数理、文法、以及后续可能会新增的其他全新学科，认为这些是麻瓜才会学习的内容——但我希望经过这次家长会后，大家可以更全面地看待新课标。”
“目前从学制安排上，霍格沃茨依然是在三年级开放自由选修，我希望家长们可以在这个关键时期给予孩子们帮助和建议。”
麦格教授手中的魔杖在轻巧地从书页上一抖，一抹半透明的魔法光影无声无息地映在了她背后的教学幕布上。
“现在，由我来简单讲解一下霍格沃茨新增课程和教学改革的意义，以及它们的关联性……”
…………
与此同时，相似的一幕在霍格沃茨的各个教室陆续上演。
经过了两年多铺垫，艾琳娜和邓布利多终于找到了最合适的展示机会。
相比起在“新课标”改革初期的纸上谈兵，现在可以提供的案例、魔法成果那可太多了。
而更为重要的一点在于，伴随着邓布利多的“临时跑路”，霍格沃茨彻底落入了艾琳娜的魔爪。
在艾琳娜看来，促使家长、魔法部妥协的最有效手段绝对不是过时的威逼、利诱……
“贩卖……焦虑？”
差点没头的尼克悬停在一年级学生的教室窗外，回想着“愚者小姐”解释的那个名词。
他看着教室里边神色严峻，仿佛快要被人用刀架在脖子上的人们，忧心忡忡地轻叹了一口气。
邓布利多这家伙，或许真的放出了一只最可怕的终极怪兽。
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好耶！
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