第三千零一十三章 天才学生

校长纠结，老师也不敢擅作主张，小云儿是一片善心，他们都明白，可是这事远不是小孩子想的那么简单，他们要考虑的事情多了，不是说善心一发，什么事情都可以做。

　　最后校长干脆将所有的老师一起召集过来，问问大家的一件，看这事怎么办，其实他们大可以拒绝，但是为人师表，要是余飞这个小伙子可以拯救一下，他们的工作也不忙，就算是做了一件功德无量的事情了。

　　所有人在一起讨论了一番，不过担心的事情都差不多。

　　“校长，我有个主意，要不就让这个人单独上课，咱们学生少，教室多，不要让他混在其他学生里面，哪个老师有空了，就进去给教一会，反正他也就是随便学学，又不需要系统性的上课，不需要排班排课。”

　　就在大家都以为，只能将余飞送回去的时候，一个今年从大城市前来支教的女老师想到了办法。

　　她本来可以不用来如此偏远的地方，以她的学历，完全可以在大城市舒舒服服的拿着高工资，但是本着一片善心，选择了前来这里，所以大家都十分的尊敬她。

　　听到她这样说，校长看了看其他的老师，其实对于校长来说无所谓，只是看这些老师愿不愿意给余飞上课了。

　　不过看了一圈，发现有几个人一副认可这个主意的样子，那就是愿意给余飞上课了，剩下的有点犹豫，但是至少都没有表示反对。

　　“有人表示反对吗？要是有人反对，这件事就再议，要是没有人反对，我们就收下这个学生。”

　　校长对老师们问道。

　　没有人说话，那就是无人反对，至于谁愿意给余飞去上课，那就看个人意愿了。

　　“那这件事就这样定了，把最靠近我们办公区域的那间教室给他用，男老师都多注意一点，要是有异常就喊人。”

　　校长点点头，既然无人反对，那就决定了。

　　不过毕竟余飞不是正常人，也不好交流，所以做这件事全靠善心，那个男老师算是功成身退了，因为他都不是小云人的任课老师。

　　而那个支教女老师叫做丁桃桃，她反而最热心了，她带着余飞来到了那个闲置的教室，正好这会她没有课，就去学校的退书馆，其实也就是废旧书籍堆放的地方，给余飞选了几套课本回来，又给余飞找了个位置坐下。

　　丁桃桃长的不是十分惊艳的女孩，但却十分的耐看，加上在大城市长大，学历也高，所以素质和休养都很不错，非常的平易近人。

　　她第一个开始给余飞上课，余飞又没有基础，也没有经过系统性的学习，所以她打算先摸摸余飞的底，考虑给余飞指定一个学习方案。

　　但是当她开始考余飞学习的内容的时候，发现只要是小云儿那个年纪之前的所有书本上的东西，余飞全都会。

　　丁桃桃很惊讶，终于确定余飞并不笨，只是缺少一个学习环境而已。

　　所以她开始试着教余飞新的内容，看余飞的记忆力和学习速度如何。

　　可是一口气告诉余飞十几个新字之后，只说了一遍，余飞都记下怎么读怎么写了，她又快速教了余飞加到算术题，余飞也快速学会了。

　　这让丁桃桃感觉自己遇到了天才，这是这个天才之前没有很好的学习机会而已。

　　既然余飞天赋这么好，丁桃桃便开始了快速灌输式教学，反正不愁余飞记不住，什么东西教一遍就会了，这简直不要太轻松了。

　　可是越教她越兴奋，因为余飞的记忆力太变态了，她从来没有感受过当老师竟然如此的容易，也从未见过如此的天才，那些清华北大的学霸，在她看来，也不会有余飞的记忆力好。

　　就是余飞的理解能力只是比一般的学生稍微强一点，毕竟余飞对于以前的一切毫无记忆可言，没有什么社会交流等等经验，所以脑袋转弯慢一些。

　　不过这都不重要，只要基础学会的多，全部记在脑子里，慢慢的贯通就好了。

　　整整一天的时间，除过需要去给其他学生上课，丁桃桃都在这间教室教余飞新的内容，这认真的样子，让其他的老师都十分的惊讶，知道丁桃桃善良有责任心，但是没想到可以到达这个程度。

　　终于结束了一天的学习，丁桃桃给余飞布置了作业让他回去，其实也就是给了余飞一些少儿读物，让他回去阅读，试着通过这样的方式，拓宽余飞的眼界，增加他的逻辑思维能力和社会经验等等内容，至于余飞学习的内容，一遍就彻底学会了，所以根本不需要布置作业温习。

　　回到家里小云儿还想教余飞，却发现余飞全都会了，还带回来了老师给的书，小云儿只好自己做作业，余飞则开始看丁桃桃给他的书籍，不认识的字，丁桃桃给了他一本字典，教会了他如何使用，他可以自己查字典。

　　刘传志夫妇没想到余飞真的被收下来了，觉得这样也好，老师教的总比女儿要好一些，这是好事。

　　余飞和小云儿回来家里来了，丁桃桃他们那些老师，则去学校的小食堂吃饭，老师人不多，所以做饭的人做一桌子饭菜，所有的老师坐在一起就可以就餐了。

　　然后就有人好奇的问起来丁桃桃，今天给余飞教的怎么样，困难不困难。

　　当他们听到丁桃桃说，余飞拥有过目不忘的能力，什么东西都只看一遍便可以记住之后，他们也都惊呆了，虽然丁桃桃说的言辞凿凿，可是他们总是不太相信，打算第二天自己去试试看。

　　第二天余飞照常跟着小云人来到了学校，但是今天刚进教室，就进来了四五个老师，他们都是来验证丁桃桃的话来了，不信余飞是个天才。

　　可是当他们尝试之后，终于不得不信了，一名英语老师，一口气给黑板上直接写了几十个单词，余飞连基础的字母都没有学过，他就直接让余飞记住这些单词，余飞看了两秒就说自己记住了。

　　老师迅速擦掉了黑板上的单词让余飞重新写出来，没想到余飞在本来的位置上，将所有的单词都写了出来，那个老师为了确定余飞本来就不会，还故意写错了几个单词，要是余飞会的话，一定会不小心写出来正确的，但是余飞跟着写出来的错的都一模一样。

　　不认识也不理解，但是看一眼就可以全部记住，这是什么记忆力？这简直就是储存知识的活体硬盘啊！

　　这些老师激动了，要是他们一起教余飞，几乎可以做到余飞起床一直教到睡觉，就这学习的效率，几个月的时间，他们能把大学的学习内容都给余飞教完，那是什么概念，只需要几年的时间，余飞就可以成为一名顶尖的人才啊！

　　然后就不用丁桃桃一个人辛苦了，这些老师老师轮番上阵，各种科目一起教，甚至还有老师去提前找来了初中和高中的教材做准备。

　　不过最认真的还是丁桃桃，既然学习有人教了，她就照顾余飞的生活，给余飞提升社会经验，以提高余飞融会贯通和融入社会的能力，她找来故事书、报纸，甚至贡献出来自己的电脑，搬到教室里面来，给余飞播放视频，来快速的扩充余飞的社会经验。

　　这就仿佛古人所说的，书生不出门可知天下事，要是让余飞自己去经历的话，需要耗费的时间太多了。

　　这样灌输式的方式，效率要高的多，也不怕余飞记不住，只要他记住了，慢慢的去琢磨和贯通知识之间的联系，就会仿佛滚雪球一样，后面学习的越来越快，融合的越来越快，成长的也越来越快。

　　一个天才的出现，哪怕是那些之前认为是白费力气的老师，都加入了脚余飞的行列，有时候空闲的老师，抢不到余飞的课堂时间的时候，其他的老师，就坐在一起讨论，该怎么合理的利用时间，教余飞更多的东西，让他学习的速度再加快一点。

　　当然了丁桃桃关注的余飞的社交能力和社会经验的问题，都被大家提上了日程，开始了一起努力，上课的时候穿插一些小故事，教余飞做人做事，尤其是教余飞如何说话，如何思考等等。

　　这么多人一起合力，校长也十分的开心，感觉自己做了一件积阴德的好事，而且挖掘出来了一个天才，等大家教的没有什么可以教的时候，就想办法送余飞出去深造，要是余飞未来成才了出名了，他们这些人，必然也会理所应当的跟着获得很多好处，因为是他们最先发现了这块璞玉，并且雕琢出来了大致形状，让其被人发现，被人重视。

　　一周多的时间，余飞不光学习的内容暴增，已经将小学的内容学习完了，加上丁桃桃和其他老师的努力，他的交流能力也提高了不少，已经可以成句的说话了，整个人焕然一新。

　　所有的老师都充满了成就感，余飞也十分的开心，因为良好的交流，让他自己也觉得这个世界丰富了起来。

　　不过对于以前的记忆，还是一点都想不起来，但是大家都不在乎，因为大家觉得失忆，仿佛正好要成就余飞，就仿佛一个人发生了基因突变一般，大家觉得余飞按照现在的轨迹走下来，未来可能不可限量，要超过失忆以前的成就，所以大家反而不想着去帮余飞回复记忆，万一回复了记忆，如今的超级记忆能力失去了呢？

　　所以大家认为，最好是等余飞成长到了一定程度，他自己决定寻找记忆的时候再说。

　　余飞学习了一周时间，刘传志接到了别人带话，包工头的新活要开工了，让他带着余飞一起去上班。

　　刘传志最近也感觉到了余飞的变化和进步，询问过余飞和小云儿之后，才知道全校老师都在努力的教余飞一个人，而且余飞学习的速度很快。

　　刘传志开始纠结，到底要不要再带余飞出去干活了。

　　要是不带余飞出去干活的话，他们家根本养不起余飞和小云儿两个学生。


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