第3章 老师，你真的是老师吗？
周一早晨。
校园的树林中弥漫着轻纱般的白雾，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，一阵淡而温馨的幽香混淆着清新的空气扑鼻而来，让人心旷神怡。
南都大学不愧为东南首屈一指的学院，单论这景致宜人的画面，就丝毫不亚于4A级景区。
苏以赫穿行在幽静的林荫小道上，一路欣赏着沿途风景，朝心理学系的教学楼走去。
由于还没到上课时间，教室里稀稀落落的坐着几十名学生，这些同学三五成群，嬉戏打闹，洋溢着青春活力的气息。
很快，苏以赫来到了B213教室的门前，倚靠在走廊上，翻看着手中的书本和笔记，等待上课铃声的响起……
他这副专注的样子，看起来倒是与周围喧嚣的氛围格格不入。
过了一会儿……
走廊上谈笑风生的学生们顿时一阵哗然，看着从走廊尽头徐徐走来的曼妙身影，窃窃私语地谈论着：
“不愧是咱们系的第一美女，好漂亮啊！怎么办？我感觉要恋爱了！”
“啧！格局放大一点，这颜值放眼整个南都大学也是相当能打的！校花，必须得是校花！”
“偷偷告诉你们个事，她不光长得漂亮，而且人很亲和，说话有礼貌，还挺关心我，问我是什么品种的癞蛤蟆。”
“拒绝美色，从你他做起，我做不到！”
“……”
一抹香风拂过，那人在苏以赫的身前停下了脚步，他顿时一愣，下意识地抬头看了一眼，对上了一双明媚动人的眼眸……
眼前的少女约莫18、9岁，个子挺高，约有1米75左右，身穿米奇白T搭配吊肩牛仔长裤，很朴素的大学生装扮，但却丝毫掩盖不住凹凸有致的身段。
一头秀美的长发披到腰间，脸蛋精致可人，睫毛修长灵动，一双含笑的大眼睛弯弯的像月牙一样，是个不折不扣的美人胚子。
少女上下打量了他好一会儿，才开口说道：“你是谁呀？以前怎么没有见过你？”
“我是新来的。”苏以赫微微一笑，明眸皓齿的五官，舒展开来让人感到如沐春风一般温和亲切。
少女一怔，似是对眼前这个温文尔雅的大男孩多了几分好感，报以浅浅的微笑：
“你好，我叫宋妙语，你刚来，如果遇到什么不懂的，可以来找我。”
“我叫苏以赫，很高兴认识你。”他还以一个感激的眼神，说完这句话，又埋头默默地翻看着手中的书本……
“……”
宋妙语看着这个神情专注的大男孩，心里觉得有些奇怪，毕竟上了大学很少能看见这么认真的书呆子了。
不过……
他长得可真好看啊！
穿着一件纯白色的衬衫，搭配一条深棕色的休闲西裤，浑身散发着儒雅的气质。
虽然看起来很安静，但独自站在走廊中的他却格外显眼，这与他鹤立鸡群一样的身高脱不开关系，175的宋妙语站在他的身前竟矮了大半个头，有种小鸟依人的感觉。
最重要的是，他笑起来很有感染力，像春风里的阳光那般让人着迷，也难怪这么轻易的就让人对他产生极大的好感。
“诶，对了。”宋妙语闲着没事，有样学样的靠在栏杆上，说：
“告诉你个消息，咱们班前任的授课老师由于身体不好的缘故，提前退休了，听说今天会有一个新任的老师来噢。”
“……这我知道。”苏以赫没有抬头，只是点头回应。
“噢！”宋妙语有些不满地嘟起了嘴，好像她不是第一个知道这个消息让她感到很没面子的样子，然后又说：
“你猜猜新来的老师会是个什么样的人呢？”
苏以赫用笔头掂着下巴，饶有兴致地打趣道：“大概率是像我这样年轻帅气，又博学多识吧。”
宋妙语翻了翻白眼：
虽然他说的可能是实话，但听着怎么感觉好不要脸啊！
两人有一句没一句的闲聊着，气氛虽不热切，但也和谐，
很快，上课铃声响了起来。
在教室里的所有学生的注视下，苏以赫抱着书本，大步流星地走上了讲台，朗声说道：
“大家好，我是你们新任的授课老师。”一边说着，一边在黑板上笔若游龙地写下自己的名字……
“我叫苏以赫，以后，心理学这门课就由我来给大家辅导。”
宋妙语：“！！！”
她目瞪口呆，一脸震惊地看着讲台上那个意气风发的年轻人……
我的菩提老祖！
他竟然是老师？
他竟然是老师！！！
宋妙语想起了方才自己略显轻佻的交谈……呜呜呜，好特么社死啊！
与此同时，整个教室里鸦雀无声……
震撼！
太震撼了！
简直不亚于一道晴天霹雳！
这个老师看起来那么年轻，年纪并不比学生们大多少，而且相当的帅气！
挺拔的体格，英俊的脸庞，如果说他是一个明星或者模特，想必会更容易让人信服。
在场的学生们的心里不免有一个疑问：这货是凭什么当上老师的？！
教室经历了片刻落针可闻的寂静后，学生们纷纷躁动起来：
“哥们，别闹了，待会儿真的老师来了，不得把你给赶出去？”
“天呐！真的有这么年轻的教授吗？他是怎么做到的？刷脸吗？”
“快说！你是不是在拍什么真人秀节目？大家快找找摄像师躲在哪里？”
“……”
苏以赫的太阳穴突突直跳，睁大着眼望着这些越说越离谱的学生们，不禁拍了拍桌子打断了噪音，大声说道：
“安静！安静！”
“现在是上课时间，有什么问题请举手发问。”
一名女生摆出奥特曼发射光线的姿势，迫不及待的站起来，娇滴滴地说道：
“老师，你看我长得像不像你失联多年的女朋友？”
苏以赫的嘴角直抽抽：
“不像，下一个！”
又一名男生站了起来：“老师，你真的是老师吗？”
苏以赫：“持证上岗，如假包换，下一个！”
“老师，你是怎么做到这么年轻就当上教授而且还不掉头发的？”
“这位旁听的家长，请您不要扰乱课堂纪律。”
“(;′??Д??`)我就是头发掉的厉害，怎么就家长了？我才19岁，刚上大一啊喂！”
“呃……看出来了，下一个！”
“……”
学生们似乎对苏以赫这个年轻的教授十分感兴趣，问题围绕着他的身份与经历一个接着一个。
苏以赫精心准备的教材内容压根没有派上用场，初次相处，学生们醉翁之意不在酒；于是，他索性把自己这些年在国外业界里的历程，通过问答的方式，一一向学生们阐述。
一方面可以满足学生们想要更深入的了解老师的诉求，另一方面也让他们对心理学领域有了更开阔的认知。
一堂课的时间稍纵即逝。
第一天正式上岗的苏以赫没有丝毫生涩，生动有趣的演讲将自己的才华展现得游刃有余，从而也勾起了学生们对心理学知识的热情和渴望。
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