第二十三章 学习音乐的原因
《致爱丽丝》全长不过三分钟,一曲终了,梁冬竟然有一种意犹未尽的感觉。
一开始他还没有感觉,开始演奏之后,他猛然发现的钢琴演奏技巧更加完善,脑海中想着旋律,双手就下意识演奏出来,没有丝毫停顿。
虽说《致爱丽丝》确实比较简单,他曾经演奏过太多次,而在没有乐谱的情况下还能流畅演奏出来,只能说明一个情况。他本身的钢琴演奏技巧在提升,而且有极大限度的提升。
上一世,他本身在钢琴上下的功夫很少,相比较钢琴,他更喜欢吉他。其实很正常,吉他简单,易携带,无论在什么场合都可以演奏。
钢琴不行,钢琴首先就比吉他贵太多,演奏场合也有所限制。总不能跑到夜场表演,结果弹奏钢琴曲吧?就算他愿意,夜店老板也不会愿意。
他可不是大牌,只是十八线小明星,无论是夜场也好,红白喜事也罢,邀请他过去就是为了一个热闹。越热闹越好,于是,吉他成为他必要的工具之一。
不管去哪个场合,他身边都会携带一把吉他。至于钢琴?只能算是熟悉,能够演奏,技术却不算精湛。算起来的话,他勉强能算是钢琴五级的程度,拿到乐谱熟悉一段时间之后,可以演奏下来。至于脱离乐谱演奏?基本上不可能。
不只是上一世,前身的情况也差不多。经过几年学习,前身在钢琴上的造诣比上一世强一些,却也极其有限,很难做到脱离乐谱表演。
现在呢?他竟然可以完美演奏出《致爱丽丝》,并且他发现,某些高难度技巧他竟然能够演奏出来。这只能说明一件事情,穿越之后,他获得的金手指绝对不只脑海中的记忆那么简单。
当然,现在不是验证的机会,他转过身,面对着自己的学生,询问道。
“这是我近期创作出来的一首钢琴曲,在我像各位同学介绍它之前,我想听听各位同学对它有什么印象!刘锋,你先说!”
梁冬对着正在沉思的刘锋说道。
刘锋正在沉思,或者说被刚才的演奏所震撼。倒不是梁冬表现出了多高的钢琴技巧,而是那首轻快的乐谱。
作为半个专业人士,他对钢琴曲十分熟悉,在他记忆之中,根本没有刚才听到的钢琴曲。这可以证明一件事情,刚才那首钢琴曲确实属于梁冬原创。
正是得到这个结论,刘锋才更加震撼。创作并非简单的乱弹,而是有一定节奏,有专业要求。能够创作已经很难得,更难得的是,这首乐曲很简单,曲风明朗,旋律优秀,却包含了所有钢琴的基本技巧。
从音调转换,双手运用,和弦转变,力量运用等等,无一不表现出这首歌极高的技术价值以及艺术价值。
听到梁冬的提问,他下意识回答道:“这是一首伟大的钢琴曲!”
梁冬微微挑了挑眉:“还有呢?”
《致爱丽丝》可是所有钢琴爱好者必学的一首钢琴曲,或许它不能说是经典,却足以称得上伟大。这一点不需要刘锋重复,他想要听到其他答案。
微微沉默了一会,刘锋回道:“如果我没有听错,这应该是写给一位女生的钢琴曲,整个乐章中,都体现出了创作者对某个女生的赞扬。从初识到交谈到爱恋到怀念,全都完整的表现了出来,这应该是一首描述爱情的曲子!”
梁冬并没有直接回答对错,而是靠在讲台上,问道:“还有其他的吗?”
虽然没有说明对错,梁冬的态度却让刘锋精神一震,运用他的专业知识侃侃而谈道:“此曲采用回旋曲式写成,结构是ABACA的形式。叠部前后出现了三次,是全曲的基本主题,总共有二十二小节,内部结构呈现出再现单三部曲式的特征,呈示部分有八小节,由两个四小节的平行乐句构成。a句运用了a小调,为先上行,后下行的旋律进行,力度也开始由弱转为中强,体现出明显的对比色彩。并结束在完全终止上。接下来的b由a小调转向了关系大调C大调,结构短小,共6小节,为先下行,再上行的旋律进行。并以a小调的属音E为再现部分作准备。再现部分又回到a小调,而且基本上是原样再现。”
看着侃侃而谈的刘锋,班级不少女生眼神中流露出一丝爱念的色彩。在整个学院之中,刘锋都属于风云人物。人长得帅气不说,家世条件同样很不错,进入学院一年之中,参加过许多次学院比赛,并且代表学院参加过国际比赛,虽然最终没有获奖,却受到一批老师们的认可。
可以预见,他的未来绝对十分璀璨。这样一位优秀男神,自然容易获得异性好感。
不过刘锋却不在意那些崇拜的目光,整个人完全陷入到刚才的乐谱之中。
“插部一回到了在下属方向的F大调中陈述,由一个类似乐段的八小节结构加上八小节(一小节叠入)的连接过渡段落构成。这部分感情更加明朗,左手改成阿尔贝蒂低音似的伴奏形态,右手旋律的节奏打破了A部分中的均分样式,变得丰富起来,附点节奏及倚音、回音的运用使音乐更加华丽流畅。
经过省略反复的A部再现,乐曲以贯串手法进入到插部二。
在插部二中,左手一直在以同音反复的伴奏型在主音A上作单一的持续。5个小节之后,左手的伴奏由单音变为双音,加厚了音乐的织体,并在持续的主音下方以1小节为单位附加上一个上行的半音级进的线条,在第3小节刚好到达了a小调的终止46和弦,并在最后一拍上将主音下行小2度,纵向形成a小调的属7和弦,与随后出现的a小调主3和弦形成了“K46-V7-I“的完满的、典型的古典终止模式。而右手声部则以合唱般的织体手法写作,调性转至d和声小调,并形成8小节一句的平行乐段关系。之后第2个乐段并行进入,但是在调性和音乐织体上有所改变,是为动力再现。持续音恢复了单音的形态,只不过这次又以它自己为出发点构成了一贯上行半音级进的线条,经过a小调的导7和弦,然后停在了a小调主3和弦的第一转位上。”
顿了顿,刘锋说道:“这是我听到的内容,不过有一点我不太明白,老师您在最后一段利用了和弦分解,而且节奏十分弥补,您是否有其他用意?”
“啪啪啪……”
梁冬轻轻鼓了鼓掌:“刘锋同学不愧是学院的风云人物,对音乐确实十分敏感。至于你最后的问题,我主要是觉得前面的钢琴曲太过平淡,为了增加艺术效果。我在最后运用了密集的和弦分解以及快速的分解音型!”
刘锋忍不住点了点头:“原来如此!”看来他已经明白梁冬的用意。
对于此,梁冬只是轻轻一笑:“刚才你们向我询问学习音乐有什么作用,现在我已经给了你们答案。学习音乐并非让你们变得高雅,也不是让你们鄙视低俗,只是让你们在听到一首乐曲的时候,可以用专业的知识解析它,欣赏它,而不是简单地感慨一句:真好听啊!”
说到这里,正好传来了下课铃声。梁冬将教材收拾在一起,最后说道:“很高兴同学们喜欢老师的最后一堂课,如果大家有兴趣,可以参加我其他的课程。不过我不在担任必修课讲师,而是会担任选修课的老师。同学们,再见!”
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